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La politique de soutien du CUIP

Elle s’organise désormais autour de 3 axes :

  1. Soutien aux pratiques éducatives, matériels et expériences pédagogiques dans et hors l’École
  2. Soutien à des manifestations scientifiques destinées à des publics élargis
  3. Soutien à la publication

Chacune de ces modalités de soutien répond à un cahier des charges spécifique et à un calendrier.

Les soutiens du CUIP

Soutien aux pratiques éducatives, matériels et expériences pédagogiques dans et hors l’École.

Objectif :

Promouvoir la démocratisation de l’enseignement en France par l’élaboration et la mise en oeuvre d’expériences pédagogiques favorisant la réussite de tous les élèves.

Peuvent répondre à l’appel:

Les professionnels de l’enseignement ou de l’éducation.

Contenu du dossier de candidature :

1. Une lettre de candidature.

2. Le CV du porteur du projet.

3. Une présentation en 5 pages maximum.

(objectif, contexte et enjeu général, public cible, état de la recherche sur la question, des pratiques déjà menées et/ou des expérimentations, méthodologie de l’expérimentation, budget prévisionnel avec la nature des postes de dépense, et les autre(s) financement(s) du projet).

Éléments de cadrage :

  • Les demandes de soutien devront être rédigés en français par un « porteur de projet »,professionnel de l’enseignement ou de l’éducation.
  • L’expérimentation et l’évaluation des pratiques pédagogiques à l’oeuvre se feront sur la base d’un protocole qui en présentera les attendus, la nature des actions réalisées et les effets obtenus.
  • Un retour et/ou une évaluation du projet sont attendu-e-s et pourront donner lieu à une présentation dans le cadre d’une manifestation organisée par le CUIP.
  • Le versement du soutien se fera dans le mois après la signature de la convention entre le CUIP et une personne morale (association, foyer socio-culturel, coopérative d’école…).
  • Le soutien du CUIP « aux expériences pédagogiques » est potentiellement renouvelable une fois.
  • Les demandes sont à déposer dans le formulaire ci-dessous.
  • Seuls les dossiers complets parvenus au CUIP d’ici le 5 mai de chaque année seront examinés.
  • Le soutien aux « expériences pédagogiques » n’est pas le financement d’un cycle de formation.

Sélection des dossiers :

Un comité de sélection de 6 personnes examine les dossiers et procède à leur classement. Celui-ci est voté en CA du CUIP. Aucun membre du comité de sélection ne peut être à l’initiative d’une demande de soutien.

Pour plus d’informations: dorison.catherine@wanadoo.fr

Calendrier :

Les dates de ce calendrier se répètent chaque année.

1. Appel à candidature :

25 février

2. Retour des dossiers :

Prolongé jusqu’au 5 mai

3. Réponse aux candidats :

15 juin

Soutien à des manifestations scientifiques destinées à des publics élargis

Objectif :

il s’agit de répondre à l’un des trois thèmes suivants :

  1. La lutte contre les inégalités scolaires ;
  2. La réussite de tous les élèves ;
  3. La démocratisation de l’enseignement.

Public ciblé :

Chercheurs français travaillant sur les questions de pédagogie, d’éducation et de formation.

Contenu du dossier de candidature

1. Une lettre de candidature.

2. Le CV du porteur du projet.

3. Une présentation en 5 pages maximum.

(objectif de la manifestation scientifique, contexte et enjeu général, public ciblé, état de la recherche sur la question, budget prévisionnel avec la nature des postes de dépense ainsi que le montant de la participation des autres financeurs, résultats attendus, programme prévisionnel, présentation des membres de l’équipe).

Éléments de cadrage :

  • Les manifestations scientifiques doivent s’adresser à un large public.
  • Les demandes de soutien devront être rédigées en français par un « porteur de projet ».
  • Le soutien est établi sur la base d’une convention qui fixe les conditions d’attribution du soutien.
  • Les sommes attribuées aux projets retenus sont versées à une structure ou à une personne morale qui l’héberge (laboratoire, association, établissement scolaire) et non à un particulier.
  • Le versement du soutien se fera dans le mois après la signature de la convention.
  • Un candidat aux soutiens CUIP ne peut en bénéficier qu’une fois tous les 3 ans.
  • Un laboratoire peut bénéficier de l’un de ces soutiens qu’une seule fois.
  • Les demandes sont à déposer dans la rubrique dédiée à l’un de ces soutiens sur le site du CUIP (contact@association-cuip.org).
  • Seuls seront examinés les dossiers complets parvenus au CUIP à la date butoir de l’année en cours.

Sélection des dossiers :

  • Comité de sélection de 6 personnes parmi les membres du CUIP dont au moins 2 membres du CA dont l’un des deux préside les réunions.
  • Vote du classement des projets en CA.
  • Les manifestations scientifiques soutenues ne peuvent pas être à l’initiative des membres du comité de sélection.

Calendrier :

Les dates de ce calendrier se répètent chaque année.

1. Appel à candidature :

07 novembre

2. Retour des dossiers :

15 janvier

3. Réponse aux candidats :

15 mars

Soutien à la publication

Le CUIP s’engage à rééditer des ouvrages épuisés/difficiles d’accès portant sur des questions de pédagogie, d’éducation et de formation. Il propose également l’édition d’ouvrages inédits afin d’informer le grand public de l’avancée des travaux et des réflexions sur ces questions.

Éléments de cadrage :

  • Les propositions de soutien à l’édition doivent être en lien avec les questions de pédagogie, d’éducation et de formation et en cohérence avec les objectifs visés par le CUIP tels que définis dans les statuts.
  • Les normes éditoriales seront définies par les directeurs de collection.
  • Il sera fait appel à un prestataire pour travailler sur une version finale du tapuscrit (BAT).
  • Les ouvrages retenus seront édités en version numérique et en libre accès sur le site du CUIP.

Les dernières publications soutenues par le CUIP

Contre l’École injuste! Sortir des pièges et des faux débats.

De Philippe Champy et Roger-François Gauthier

ESF Editions

Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire.

d’Isabelle Harlé

PUG, Presses universitaires de Grenoble

Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968

de Julien Cahon et Bruno Poucet.

Presses universitaires de Rennes.

Aimer s’apprend aussi. Méditations spinoziennes

de Sébastien Charbonnier.

Vrin, pratiques philosophiques.

La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ?

de Béatrice Finet.

Presses Universitaires de Grenoble.

Couverture du livre Pratiquer la philosophie. Expérimenter au lycée. De Christophe Point

Pratiquer la philosophie. Expérimenter au lycée

de Christophe Point.

Chronique Sociale.