Collaborer

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La politique de soutien du CUIP fait actuellement l’objet d’une réflexion au sein du conseil d’administration du CUIP. Nous devrions être en mesure de vous en exposer la nature, les contours et les critères d’éli-gibilité d’ici l’été.

Soutien à manifestation

Ce Soutien est attribué, en fonction des travaux déjà réalisés, à une recherche, une expérimentation, un projet de publication ou de revue et ne peut en aucun cas constituer le financement d’un cycle de formation ou d’une bourse d’étude.

Le CUIP prend en compte les projets en sciences humaines et sociales, plus particulièrement ceux contribuant à l’enrichissement des pratiques éducatives qui constituent un apport à la démocratisation de l’éducation et de la formation. Il apprécie les travaux de nature à éclairer les spécialistes mais également les praticiens, sur les enjeux et les défis de l’éducation et de la formation. Les travaux proposés peuvent émaner d’une personne ou d’une équipe. Ils devront être rédigés exclusivement en français. Le jury du CUIP examine la qualité des projets, leur équilibre budgétaire ainsi que les travaux antérieurs des candidats.

Les sommes attribuées aux projets retenus ne peuvent qu’être versées à une structure ou personne morale encadrant le projet (laboratoire, association, fondation, éditeur commercial, entreprise…) et non sur un compte appartenant à un particulier.

Les candidats, français ou étrangers, sont invités à faire parvenir leurs projets au secrétariat du CUIP accompagnés d’un résumé, d’un curriculum vitae, d’une lettre de motivation, d’une évaluation budgétaire et pour une association, du compte financier du dernier exercice. Seuls seront examinés les dossiers complets parvenus au CUIP.

Soutien à publication

Le CUIP a soutenu la publication des ouvrages suivants :

Couverture du livre Penser le curriculum scolaires par Isabelle Harlé

Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire.

d’Isabelle Harlé

PUG, Presses universitaires de Grenoble

Couverture du livre Réformer le système éducatif

Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968

de Julien Cahon et Bruno Poucet.

Presses universitaires de Rennes.

Couverture du livre Aimer s'apprend aussi. Méditations spinoziennes de Sébastien Charbonnier. Vrin, pratiques philosophiques.

Aimer s’apprend aussi. Méditations spinoziennes

de Sébastien Charbonnier.

Vrin, pratiques philosophiques.

La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ?

de Béatrice Finet.

Presses Universitaires de Grenoble.

Pratiquer la philosophie. Expérimenter au lycée

de Christophe Point.

Chronique Sociale.

Peindre en leur âme des fantômes

de Florence Buttay.

Presses Universitaires de Rennes.

Disciplines scolaires et cultures politiques

sous la direction de Patricia Legris et Jérémie Dubois.

Presses Universitaires de Rennes.

L’éducation progressiste aux Etats-Unis

de Sébastien-Akira Alix.

Presses Universitaires de Grenoble.

Le Collège unique. Éclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975

sous la direction de Laurent Gutierrez et Patricia Legris.

Presses Universitaires de Rennes.

Le groupe d’Éducation nouvelle d’Eure-et-Loir et l’essor du mouvement Freinet (1927-1947)

de Josette Ueberschlag.

Presses Universitaires de Caen.

Jean Zay

sous la direction d’Antoine Prost et Pascal Ory.

Ed. Tallandier / Canopé.

L’histoire à l’école élémentaire depuis 1945

de Benoit Falaize.

Presses Universitaires de Rennes.

Les Sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre

sous la direction de Françoise F. Laot et Rebecca Rogers.

Presses Universitaires de Rennes.

L’école républicaine et l’étranger

de Damiano Matasci, lauréat du Prix Louis Cros 2013.

ENS Éditions.

L’énigme de l’humanité en l’homme Hommage à Robert Legros

sous la direction de Lambros Couloubaritsis et Martin Legros.

Editions OUSIA.

Louis François et les frontières scolaires. Itinéraire pédagogique d’un inspecteur général (1904-2002)

sous la direction de Jean-Paul Martin et Nicolas Palluau.

Editions. Presses Universitaires de Rennes.